Garderie éducative

Une société humaine dispose d’une seule richesse, ses enfants.

Il est important de prendre soin de cette seule richesse et pour ce faire, le système éducatif doit y consacrer toute son énergie.
Et cette première mission est confiée aux garderies éducatives.

L’objet d’une garderie éducative est de permettre le développement de l’enfant dans le cadre d’un processus global et intégré comportant plusieurs dimensions : affective, physique, motrice, sociale, cognitive, et langagière.

Les garderies ont chapeautées au Québec par le ministère de la famille.

Il convient pour chaque garderie éducative de prendre en compte l’importance du fait que chaque enfant est unique. Les activités éducatives qui devront lui être proposées respecteront son rythme de développement, ses besoins.

Dans une garderie éducative, l’enfant doit être considéré comme le premier agent de son développement. Ce développement part d’une motivation et d’une aptitude intrinsèques à l’enfant. L’animateur de la garderie éducative guide ensuite l’enfant dans cette démarche pour lui permettre d’atteindre le but principal : conduire l’enfant vers l’autonomie.

C’est par le jeu que l’enfant va tout d’abord arpenter le chemin vers l’autonomie.

Les activités ludiques pratiquées dans une garderie éducative, si elles sont bien préparées par du personnel impliqué, qualifié et compétent, permettent un développement global de toutes les dimensions d’un enfant.

À travers des activités de groupe, l’enfant pourra apprendre à établir des liens de confiance et ainsi développer sa dimension affective avec sa famille, ses éducateurs mais aussi ses petits camarades. Il pourra ainsi ressentir, contrôler et exprimer ses émotions. De ce point il pourra développer son identité et se construire.

Les activités ludiques et sportives mise en place par des garderies éducatives vont développer la puissance physique et sa motricité de l’enfant. Chaque jeu, chaque activité manuelle sont autant de simulations qui vont conduire l’enfant à prendre conscience de lui-même, de ses capacités et limites. Cette dimension physique et motrice et essentielle pour qu’ils prennent toute sa place dans son environnement.

Ces mêmes activités ludiques sont aussi des vecteurs important d’intégration sociale. Les règles appliquées lors de ces jeux lui permettent de se socialiser, de prendre conscience des impératifs réglementaires d’une vie de groupe, d’une vie en société. Ces activités mises en œuvre dans les garderies éducatives sont essentielles à la construction de l’enfant dans ses rapports aux autres, dans les rapports de force et les compétitions qui s’établissent déjà dans les communautés de la petite enfance. Cette dimension sociale est essentielle pour que l’enfant puisse comprendre les mécanismes de coopération, d’entraide, de savoir être et de savoir vivre en groupe.

La communication indispensable entre les participants d’une activité ludique sera un élément moteur au développement de ses capacités langagières. L’enfant cherchera à exprimer sa volonté à comprendre celle des camarades et de ses animateurs. Il enrichira son vocabulaire de tous les mots précisant ses pensées. Enfin, il y découvrira aussi toutes les stratégies de communication non verbale comme le dessin, le chant, la danse.

C’est aussi pas les stimulations cognitives déclenchées par les jeux et activités sportives que l’enfant pourra apprendre à raisonner et organiser sa penser, à déduire à comprendre puis résoudre les problèmes de son environnement.

Il convient donc que chaque garderie éducative établisse un programme éducatif prenant en compte toutes les dimensions de l’enfant. Et particulièrement en l’adaptant à ses rythmes biologiques, à son âge. Pour un exemple de garderie éducative à Laval, cliquez ici : http://www.croquemagie.com/garderie-educative-laval-p1179.html

Ce programme éducatif doit offrir les prestations les plus riches et les plus variées, pour garantir à l’enfant le plus haut niveau d’intérêt possible. Les garderies éducatives devront s’assurer que leur programme éducatif fasse s’alterner les activités d’intérieur, d’extérieur, au calme ou plus actives, en groupe ou individuelles.

Ce n’est qu’à ce prix que nos enfants pour s’épanouir totalement.